هل تستطيع "اللوحات الذكية" أن تجعل طلاب المدارس الثانوية أكثر ذكاءً؟

الجواب نعم ، وفقًا لدراسة جديدة أجراها الدكتور أمريت بال كور من جامعة أديليد.

للحصول على درجة الدكتوراه في كلية التربية ، قامت الدكتورة كاور بالتحقيق في اعتماد وتأثير استخدام السبورة التفاعلية على تعلم الطلاب.اشتملت دراستها على 12 شخصًا من جنوب أستراليا عام ومستقلالمدارس الثانوية، بمشاركة 269 طالبًا و 30 مدرسًا في البحث.

"المثير للدهشة ، على الرغم من تكلفتها عدة آلاف من الدولارات لكل وحدة ، فإن المدارس تشتري ألواح الكتابة التفاعلية دون أن تعرف حقًا كيف ستؤثر على تعلم الطلاب. حتى الآن ، كان هناك نقص خطير في الأدلة على المستوى الثانوي ، خاصة في أستراليا السياق التعليمي "، كما يقول الدكتور كاور.

"لا تزال اللوحات الذكية جديدة نسبيًا في المدارس الثانوية ، حيث تم تقديمها تدريجيًا على مدار 7-8 سنوات الماضية. وحتى اليوم ، لا يوجد الكثير من المدارس الثانوية أو المعلمين الذين يستخدمون هذه التكنولوجيا."

يقول الدكتور كور إن الكثير من الإقبال على التكنولوجيا يعتمد على ما إذا كان المعلمون مهتمين بها أم لا."قضى بعض المعلمين الكثير من الوقت في استكشاف إمكانيات ما يمكن أن تفعله هذه التكنولوجيا ، بينما لا يشعر الآخرون - على الرغم من حصولهم على دعم مدارسهم - ببساطة أن لديهم وقتًا كافيًا للقيام بذلك."

تُمكِّن اللوحات البيضاء التفاعلية الطلاب من التحكم في الأشياء التي تظهر على الشاشة من خلال اللمس ، ويمكن ربطها بأجهزة كمبيوتر الفصل الدراسي والأجهزة اللوحية.

"باستخدام السبورة التفاعلية ، يمكن للمدرس فتح جميع الموارد اللازمة لموضوع معين على الشاشة ، ويمكنهم دمج خطط دروسهم في برنامج اللوحة الذكية. هناك العديد من الموارد التعليمية المتاحة ، بما في ذلك الضفدع ثلاثي الأبعاد الذي يمكن تشريحه على الشاشة ، "يقول الدكتور كاور.

"في واحدمدرسة، كان لدى جميع الطلاب في الفصل أجهزة لوحية متصلة مباشرة بـألواح الكتابة التفاعلية، ويمكنهم الجلوس على مكاتبهم والقيام بأنشطة على السبورة ".

وجد بحث الدكتور كور أن السبورات البيضاء التفاعلية لها تأثير إيجابي عام على جودة تعلم الطلاب.

"عند استخدامها بشكل صحيح ، يمكن أن تؤدي هذه التقنية إلى بيئة صف تفاعلية محسنة. وهناك دليل واضح على أنه عند استخدامها بهذه الطريقة من قبل كل من المعلمين والطلاب ، فمن المرجح أن يتبنى الطلاب نهجًا أعمق في تعلمهم. ونتيجة لذلك ، فإن تتحسن جودة مخرجات تعلم الطلاب.

"تشمل العوامل التي تؤثر على جودة نتائج الطلاب اتجاهات كليهماالطلابوالموظفين تجاه التكنولوجيا ، ومستوى التفاعلات في الفصل ، وحتى عمر المعلم "، كما يقول الدكتور كور.